Universitat Oberta de Catalunya
Universitat Oberta de Catalunya
  • EN
  • ES
  • CA
Universitat Oberta de Catalunya
Universitat Oberta de Catalunya
Càtedra UNESCO en Educació i Tecnologia per al Canvi Social
Càtedra UNESCO en Educació i Tecnologia per al Canvi Social
  • Inici
  • La càtedra
  • Seminaris
    Seminaris
    • Els Seminaris Internacionals
    • Seminari Internacional 2020
    • Seminaris anteriors
    • Taules rodones
  • Contacte
  • CA
  • EN
  • ES

Seminaris anteriors

  • XV Seminari Internacional: Hola, soc l’Alexa: Què vols aprendre? Robots docents o docents robots? (2019)
  • XIV Seminari Internacional: Aprenentatge al llarg de la vida: Com aprèn la nostra societat? (2018)
  • XIII Seminari Internacional: Recerca basada en evidències: enfocaments metodològics i conseqüències pràctiques (2017) 
  • X Seminari Internacional: Revisant els fonaments del currículum tradicional. R/Evolució: què significa la “R” per a l’educació? (2014) 
  • IX Seminari Internacional: Canvis Transformatius en Educació. Una visió sistemàtica (2012)
  • VIII Seminari Internacional: Reconsiderant el rol dels professors (2011)
  • VII Seminari Internacional: Tecnologies mòbils per a l’aprenentatge i el desenvolupament (2010)
  • VI Seminari Internacional: Aprenentatge social obert (2009) 
  • V Seminari Internacional: Lluitant contra la bretxa digital a través de l’educació (2008)
  • IV Seminari Internacional: Web 2.0, entorns d’aprenentatge personal i el futur de l’escola (2007)
  • III Seminari Internacional: Recursos educatius oberts (2006)
  • II Seminari Internacional: Universitats líders a la societat del coneixement (2005)
  • I Seminari Internacional: Universitats líders a la societat del coneixement (2004)
  • Avís legal
  • Política de privacitat
  • Delegat de protecció de dades
Universitat Oberta de Catalunya
We use our own and third party cookies. The analysis of the data that we collect allows us to improve the web and offer more personalized information and services. If you continue browsing, we consider that you accept its use. For more information, see the Cookies Policy. Accept
Cookies Policy